Program pendidikan inklusif 2026 memperluas revitalisasi SLB dan pelatihan guru. Data murid difabel serta kelangkaan Guru Pembimbing Khusus menunjukkan ukuran keberhasilan perlu bergeser ke dukungan belajar dan asesmen.
Rencana siswa tidak otomatis naik kelas mulai 2027/2028 mengubah cara sekolah membaca capaian belajar. Tantangannya ada pada mutu asesmen, pendampingan, dan risiko putus sekolah.
Saat meninjau hari terakhir TKA di SMA Negeri 1 Kuta Selatan, Atip Latipulhayat menyebut ketersediaan listrik sebagai aspek teknis yang perlu diperhatikan dalam evaluasi.
